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Description

Le dossier de ce numéro 32 d'Etude de communication propose neuf contributions témoignant du parcours scientifique de doctorants et jeunes chercheurs en sciences de l'information et de la communication. La réalisation d'une thèse est une expérience de recherche singulière. Jalonnée de questionnements épistémologiques, théoriques et méthodologiques, elle est une étape fondatrice dans l'acquisition des compétences qui accompagneront le chercheur tout au long de sa carrière. Trois axes de réflexion sont proposés au lecteur : dans quelle mesure peut-on construire un cadre théorique cohérent et valide à partir de travaux issus de divers horizons disciplinaires et d'écoles de pensée différentes ? Comment mettre en place des principes et procédures méthodologiques pour analyser son objet de recherche ? Comment appréhender son terrain d'investigation dans le cadre de la démarche d’enquête ? Les éléments de réponse proposés par les auteurs reflètent la diversité de leur parcours de recherche et de leur expérience doctorale.

Sommaire

Introduction
Nathalie Casemajor Loustau, Romain Huet, Jean-Pierre Machart, Sandy Montanola et Tiphaine Zetlaoui

Les SIC face à la nécessité des références théoriques classiques
Zeineb Touati

Lire ou relire Habermas : lectures croisées du modèle de l’espace public habermassien
Zineb Benrahhal Serghini et Céline Matuszak

La méthode comme point de départ ?
Florence Rio

Contribution d’une démarche quantitative à l’analyse des flux médiatiques d’information
Ludovic Birot, Damien Femenias, Christophe Pécout, Régis Thouvarecq, Eric Gillet et Benoît Louvet

Imaginaire social du Vietnam contemporain à la lumière des Sciences de l’Information et de la Communication
Anh-Ngoc Hoang

Construction d’un dispositif méthodologique et de ses outils : savoir commun et savoir scientifique, de l’induction aux hypothèses
Agnès d’Arripe

Quelles approches possibles du terrain chinois en communication organisationnelle ? Situation et retour d’expérience
Mylène Hardy

Recherche indigène et familiarité avec l’objet de recherche
Florence Thiault

Notes de lecture