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Description

Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l’école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion. La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l’informatique, de l’EPS, ou en creux dans l’espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l’éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l’égalité d’accès à la réussite scolaire.

Présentation du numéro
Cora Cohen-Azria et Maria Kreza

Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ?
Céline Chauvet Chanoine

La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi
Marie-Noëlle Dabestani

Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de terminale
Maël Le Paven et Mathilde Musard

Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages
Michel Spach et François Villemonteix

Les textes de savoirs dans les cahiers de svt des élèves de 6^e. Problématisation et inégalités
Marion van Brederode